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日本語教師養成講座 受講体験記サイトトップ >異文化理解 >>異文化理解~専門課程レポート提出中

異文化理解~専門課程レポート提出中

・・・大変。

Il|li_| ̄|●il|li

その一言に尽きます。

教材が到着して5ヶ月。
専門課程(マスター講座と呼ばれています)はとにかく知識の詰め込み。
日本語教師能力検定試験対策もかねていますが、試験勉強ってこんなに大変だったっけと改めて思い返しています。

紋次郎は実業高校出身なので、検定試験および試験勉強にはそれなりに慣れていたはずなのですが。
学生を辞めて早10年以上・・・ε-(ーдー)ハァ
確かに学生時代は毎日勉強していますから、その延長で検定試験に臨めばいいので、受かる確立はそんなに低くならないかもしれませんが。
毎日仕事から帰ってきてくたびれた体に鞭打って、時には職場で、時には早朝、時にはテレビの音を流しながら(おいおい)ちまちまとレポートを書いています。
マスター講座のテキストはものすごく分厚くて、職場に持っていくのは一苦労ですが。
でも時間が惜しいので、重い思いをしながら持っていっています。

今回復習の意味もこめて記事にしようと思ったのは、異文化理解について。

「言語は文化だ」とは、よく言ったものです。
テキストには「言語には文化、伝統、習慣、風俗、行事、歴史、宗教など様々なものが背景にある」(一部引用)と書いてありますが、全くもってその通りで。
同じ一つの単語が持つ意味が、学ぶ人の文化や背景によって意味合いが違ったり。
お互いが持つ文化の違いを理解していないために、摩擦が生じたり。
自国では当然と思われていた習慣が、他国ではタブーであることを知ってショック!だったり。
お互いの文化を理解するためには、やはり言語が必要です。
ただ見るだけでは意味が分からなくても、説明されれば「あ~なるほど」と納得できるのはやはり言語を通して理解するから。

異文化を理解していく心理的な変化について、紋次郎が初めて知ったのは「Uカーブ」と「Wカーブ」。
自国での文化が通用しなくてびっくりする時期を「旅行者の時期」「ハネムーン期」。
びっくりしてショックを受ける時期を「ショック期」「葛藤期」。
時間が経過して徐々に慣れていく時期を「適応期」。
これらを図式化すると、アルファベットのUのような曲線になるので、「Uカーブ」というんだそうです。
「Wカーブ」は一度外国に行った人が「Uカーブ」のような状態になり、今度は帰国してからもう一度「Uカーブ」のような状態になること、とのこと。
帰国して自分がよく知る文化に戻って嬉しいけれど、今度はその文化に戻れないことに気づいてショック→徐々に適応する、というパターンなんだそうです。
(思わずへぇー!と声を上げた紋次郎)
帰国子女などに見られるそうです。

外国と自国の文化の違い。
インターネットが普及しているこの時代、文化の違いについてあちこちのサイトで論じられていますが。
こちらのサイトはかなり有名ですね↓

ここヘンJAPAN
http://koko-hen.jp/

あと国際結婚をした方の本とか。
こちらは映画化もされました↓
ダーリンは外国人―外国人の彼と結婚したら、どーなるの?ルポ。
ダーリンは外国人―外国人の彼と結婚したら、どーなるの?ルポ。
ダーリンは外国人(2)
ダーリンは外国人 with BABY
ダーリンの頭ン中 英語と語学
ダーリンの頭ン中 2

きっと毎日が異文化交流で忙しいというか、ドタバタというか、にぎやかというか、きっと楽しいことでしょう。
「そんなの日本じゃ受け入れられない!」だけで終わってしまうのではなく、「日本じゃ無理だけど、そんな文化もあるんだね」と一旦受け入れる柔軟な態度を持ちたいと思います。
そして日本語教師として、なぜそのような文化が日本にあるのか、なぜ他国の文化の一部を「そんなのありえん!」と思ってしまうのか、ちゃんと説明できるようにしておきたいと思います。
でもそのためには、やはり勉強が必要なわけで・・・

辞書のように分厚いテキストとの戦いは、まだまだ続きます。


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